Deti dnes viac scrollujú ako kreslia. O to dôležitejšie je, čo robíme s ich rukou.
Mozog sa učí cez pohyb.
Počas Týždňa mozgu sme na metodike literárnej jazykovej výchovy išli cez skúsenosť, nie teóriu.
Grafomotorické aktivity si vyskúšali žiaci 1.B2 aj 3.B1 – od prvákov až po tých, ktorí už majú priamu prax s deťmi.
Na prvý pohľad jednoduché úlohy:
natiahnuť gumičku, spojiť bodky, udržať líniu.
V skutočnosti však ide o viac:
reguláciu tlaku
koordináciu oko–ruka
vedomé riadenie pohybu
Z neurodidaktického pohľadu sa pri tom vytvárajú neurónové prepojenia potrebné pre písanie, čítanie aj pozornosť.
Skúšali sme aj netradičné formy – kreslenie na plastové nádoby či „plastový televízor,“ cez ktorý žiaci prenášali videné do línie.
Počas celého procesu sme diskutovali, reflektovali a hľadali súvislosti medzi činnosťou a učením.
Pozor na oko.