Výchovné poradenstvo pre žiakov so ŠVVP:

Žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami je spravidla:

•       žiak so zdravotným znevýhodnením, t.j. žiak so zdravotným postihnutím (s mentálnym postihnutím, so sluchovým postihnutím, so zrakovým postihnutím, s telesným postihnutím, s narušenou komunikačnou  schopnosťou, s autizmom alebo inými pervazívnymi vývinovými poruchami, s viacnásobným postihnutím), žiak chorý alebo zdravotne oslabený, žiak s vývinovými poruchami (poruchou aktivity a pozornosti, s vývinovou poruchou učenia), žiak s poruchou správania, okrem detí umiestnených do špeciálnych výchovných zariadení na základe rozhodnutia súdu

•       žiak zo sociálne znevýhodneného prostredia
•       žiak s nadaní
•      žiak s podpornými opatreniami, ktorého zdravotný stav, sociálne podmienky, jazykové schopnosti, nadanie, správanie, kognitívne schopnosti, motivácia, emocionalita, tvorivosť alebo zručnosti vyžadujú poskytnutie podporného opatrenia.

Podporné opatrenia tak bude môcť dostať aj:

•     žiak s výrazne zníženým intelektom
•     žiak, ktorého vysoká miera kreativity vyžaduje poskytnutie podporného opatrenia
•    žiak, ktorého emocionalita vyžaduje poskytnutie podporného opatrenia - depresívny, úzkostný, v emočne ťažkej životnej situácii, prechádzajúci traumou, závislosťou... aj dieťa/žiak v akejkoľvek dočasnej núdzi

V prípade žiaka so ŠVVP je potrebné:

• vopred individuálne konzultovať druh integrácie s riaditeľom školy (tatiana.jursova@bukovecka.com), školským špecialistom - integrovaní žiaci (gabriela.frolisova@bukovecka.com) 

• predložiť aktuálne správy zo psychologického a špeciálno – pedagogického, príd. iného odborného vyšetrenia

• predložiť  aktuálnu dokumentáciu žiaka

      Podporné opatrenia (PO)

Poskytovanie výchovy a vzdelávania na základe úpravy cieľov, metód, foriem a prístupov vo výchove a vzdelávaní je cielené      na poskytnutie individualizovanej podpory a prispôsobenia  vyučovania, s cieľom zabezpečenia optimálneho prostredia pre        výchovu a vzdelávanie a rozvoj každého žiaka.

Je členené na základe možných vývinových a psychosociálnych oslabení žiaka. Oslabením sa rozumie znížená schopnosť, zručnosť alebo funkčnosť napríklad vykonávať pohyb, sústrediť sa, zmyslovo prijímať a spracúvať informácie a podobne. Oslabenie môže byť zapríčinené trvalými alebo dočasnými zmenami vo vývine žiaka ale aj vplyvom traumy, či nepriaznivej a ťažkej životnej situácie.  Dané oslabenie môže mať dočasný, alebo trvalý charakter.

Jednotlivé “oslabenia” sú diferencované  do oblastí:

• pohybových schopností,
• zmyslového vnímania,
• kognitívnych schopností a exekutívnych funkcií,
• komunikačnej schopnosti, jazyka a reči,
• sociálno-komunikačných zručností,
• emocionality,
• sebaobsluhy a autonómie.

 Kto môže byť žiadateľom podporného opatrenia? 

• zákonný zástupca neplnoletého žiaka 
• plnoletý žiak 
• zástupca zariadenia 
• pedagogický / odborný zamestnanec